Памятка по анализу прозаического текста

Скачать файл Памятка по анализу прозаического текста Внимательно прочитайте текст. Прочтя название, подумайте, чему он может быть посвящён, какова его тема. Лучше читать с карандашом в руках, сразу делая определённые пометки. Дочитав до конца, снова обратитесь к названию. Подтвердились ли Ваши ожидания? Почему текст назван так? Как тема текста сочетается с названием? Абстрактно оно или конкретно? Часто название скрывает тот или иной символ. Возможно, у текста есть подзаголовок или эпиграф – подумайте, как они сочетаются с текстом и названием. Что происходит в тексте? Каков его сюжет (последовательность событий в тексте)? Какова его фабула («правильная», хронологическая последовательность событий)? Совпадают ли они? Когда и где происходит действие? От вас ждут не пересказа сюжета, но его осмысления. Сюжет состоит из эпизодов. Их последовательность составляет структурную основу композиции текста: завязку – кульминацию – развязку. Какие внутренние членения есть в тексте (главки, сцены, абзацы)? Зачем они нужны? Представьте себе время и пространство художественного текста. Время может ускорено или замедлено, прерывисто или непрерывно. Различают «большое» время – историческое (эпоха, в которую происходит действие) и «малое» время (в пределах жизни одного человека. Пространство может быть реальным или воображаемым, внешним и внутренним, открытым или замкнутым. Как описаны места действия? Есть ли описания природы (пейзажи), помещений (интерьеры)? Как они…

Литературная критика 2-ой половины 19 века

Скачать файл Задание: прочитайте статью и ответьте на следующие вопросы: 1. В чём особенности русской критики 2-ой половины 19 века? 2. Чем объясняется многообразие направлений в русской критике 2-ой половины 19 века? 3. Что не принимали в русской прозе и поэзии славянофилы? 4. Какие традиции в литературе и искусстве отстаивали либералы-западники? 5. Какое искусство критик Дружинин считал подлинным? 6. В чём достоинства либерально-западнической критики? 7. В чём недостатки либерально-западнической критики? 8. Какова задача «реальной» критики, по мнению Добролюбова? 9. Каковы недостатки «реальной» критики?   Лебедев Ю.В. — Русская литературно-критическая и религиозно-философская мысль второй половины XIX в.   О своеобразии русской литературной критики. "Пока жива и здорова наша поэзия, до тех пор нет причины сомневаться в глубоком здоровье русского народа",- писал критик Н. Н. Страхов, а его единомышленник Аполлон Григорьев считал русскую литературу "единственным средоточием всех наших высших интересов". В. Г. Белинский завещал своим друзьям положить ему в гроб номер журнала "Отечественные записки", а классик русской сатиры М. Е. Салтыков-Щедрин в прощальном письме к сыну сказал: "Паче всего люби родную литературу и звание литератора предпочитай всякому другому". По словам Н. Г. Чернышевского, наша литература была возведена в достоинство общенационального дела, объединившего наиболее жизнеспособные силы русского общества. В сознании читателя XIX века…

Список книг для летнего чтения 9 классс

Скачать файл СПИСОК КНИГ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ЛЕТОМ (9 КЛАСС) 1. А.С. Пушкин «Евгений Онегин», («Маленькие трагедии») 2. М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» («Маскарад») 3. Н.В.Гоголь «Мёртвые души» 4. М.А. Шолохов «Судьба человека» 5. А.И. Солженицын «Матрёнин двор» 6. М.А. Булгаков «Собачье сердце» 7. Василь Быков "Сотников", "Обелиск" 8. Шекспир «Гамлет», «Король Лир» 9. В. Гюго «Собор Парижской богоматери» 10. Ф.М. Достоевский «Белые ночи»

Список книг для летнего чтения 6 класс

Скачать файл Литература для самостоятельного чтения (6 класс) 1.     Легенды и мифы Древней Греции (под ред. Н.А.Куна, Р. Грейвса) 2.     В.Голосовкер. "Сказания о титанах" 3.     В.Короленко. "В дурном обществе" 4.     В.Гюго. "Гаврош", "Козетта" 5.     Т.Х. Уайт «Свеча на ветру» 6.     А.С.Пушкин «Дубровский» 7.     А.Сент-Экзюпери. "Маленький принц" 8.     Л.Н. Толстой. «Детство», «Отрочество» 9.     М.Горький «Детство» 10.           К.Олеша. "Три толстяка" 11.           Л.Кассиль. "Дорогие мои мальчишки", "Кондуит и Швамбрания" 12.           В. Крапивин Повести и рассказы 13.           Д.Пантелеев. "Республика ШКИД 14.           В.Катаев. "Белеет парус одинокий" 15.           Ф.Искандер. "Детство Чика» "Созвездие Козлотура" 16.           Алексин С. «Сигнальщики и горнисты», др. повести. 17.           Железников В. «Чудак из шестого Б», «Хорошим людям — доброе утро», «Путешественник с багажом» 18.           Лиханов А. «Мой генерал», «Мужская школа», «Русские мальчики» и др. 19.           В. Распутин. «Мама куда-то ушла», «Мы с Димкой» (рассказы) 20.           Погодин Р. «Рассказы о веселых людях и хорошей погоде» 21.           Распутин В. «Уроки французского» 22.           В.Железняков. «Чучело» 23.           А.Платонов. «Возвращение». «Разноцветная бабочка» 24.           А.Гайдар. «Судьба барабанщика», «Тимур и его команда» 25.           Жюль Верн «Дети капитана Гранта», »Двадцать тысяч лье под водой» 26.           М.Твен. "Принц и нищий". «Приключения Геккельберри Финна» 27.           Д'Эрвильи. "Приключения доисторического мальчика" 28.           Л. Кэрролл. «Алиса в стране чудес» 29.           Р. Стивенсон. «Остров Сокровищ» 30.           А….

Что читать в 14 лет?

Скачать файл Что читать в четырнадцать — пятнадцать лет? Книги в данном списке сгруппированы достаточно условно, а группы расположены по возрастающей "взрослости". Так, на мой взгляд, будет проще выбирать. По ходу представления — кое-какие комментарии. СОВСЕМ ЕЩЁ "ДЕТСКИЕ" КНИГИ А. Линдгрен. «Суперсыщик Калле Блумквист». «Рони — дочь разбойника». «Братья Львиное Сердце». «Мы на острове Сальткрока». Последняя книга — самая "взрослая" в списке, но, строго говоря, всё это нужно было прочитать ещё к двенадцати-тринадцати годам. Как, впрочем, и другие книги этого раздела. Но если подросток задержался в детстве, не начитал ещё всего, что следовало, то эти книги не будут раздражать "мелюзговостью". Они именно для подростков. В. Крапивин. «Тень каравеллы». «Оруженосец Кашка». «Белый шарик матроса Вильсона». «Портфель капитана Румба». (И ещё сказка про тополиную рубашку — не помню точного названия.) Крапивин написал много книг, и кто-то, возможно, предпочтёт у него "мистико-фантастические" циклы. А я больше всего люблю те его книги, где фантастики почти (или совсем) нет, зато есть настоящие воспоминания о детстве. История же про капитана Румба смешна и жизнерадостна — артистически, без натуги, а этого подросткам не хватает, как витаминов. Р. Брэдбери. «Вино из одуванчиков». Как раз история про то, как трудно выходить из детства — ещё с точки зрения детства, а…

Дружеское послание. Советы сочинителю

Скачать файл Поэтическое послание I. Учимся у классика А.С. Пушкина 1. Читаем стихотворение 2. Стараемся понять замысел автора, чувства, настроение   а) Выделяем ключевые слова Ключевые слова – СМЫСЛ — тема, идея, настроение, образы,  жанр б) Заполняем таблицу  1,2 столбцы 3. Поэтический язык. Чем проза отличается от поэзии? Проза Мой друг, я благодарен тебе за поддержку. Я помню, как ты приезжал ко мне зимой. Тебе сейчас нелегко – ты в остроге Но вспомни о Лицее, и тебе станет легче!   Поэзия — у Пушкина –Красота, Трогательность,  Душевность, Торжественность, Возвышенность, Ритмичность а) Находим выразительные средства,  которые поэт использовал для передачи настроения и создания образов – заполняем таблицу   Стихотворение. Ключевые слова Тема. Настроение Образы Выразительные средства Мой первый друг, мой друг бесценный! И я судьбу благословил, Когда мой двор уединенный, Печальным снегом занесенный, Твой колокольчик огласил.   Молю святое провиденье: Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье, Да озарит он заточенье Лучом лицейских ясных дней!   Тема: утешение, поддержка друга   Настроение: грустное и ободряющее   Образы: Лицейский друг, Заточение   Л.Г. : благодарный, искренний Лексические Эпитеты: друг бесценный, двор уединенный, печальный снег, святое провиденье, лицейские ясные дни Возвыш. лексика: благословил, святое провиденье, душа, дарует, озарит Метафоры: «голос мой…

Памятка по анализу лирического текста

Скачать файл Памятка по анализу стихотворения Перед нами не готовая схема написания анализа, а только перечень необходимых позиций, которые нельзя забыть при рассмотрении того или иного текста. 1 Часть. ЧТЕНИЕ. Прочитайте стихотворение. Лучше вслух! Чтение вслух поможет чётко определить размер стихотворения, прояснит особенности его ритмической структуры. Все ли слова вам знакомы? Узнайте значение незнакомых слов. 2. Часть. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ 1. Подчеркните ключевые слова. По ним можно определить тему, основные образы, настроение и как оно меняется, состояние лирического героя.  (Зафиксируйте это в примечаниях рядом с текстом.) 2. Обратите внимание на образный ряд стихотворения. Какие тропы (олицетворение, эпитет, сравнение, метафора, метонимия, оксюморон) использованы автором? С какой целью? Художественный образ может быть аллегорией (иносказанием), а может стать и символом. 3. Присмотритесь к языку стихотворения. Каждому языковому явлению ищите функциональное объяснение (создание образа, выражение настроения, динамики стихотворения, состояния лирического героя и т.д) Отметьте особенности на всех уровнях языка: a. Фонетика. Можно ли говорить о различных видах звукописи? Ассонанс — повтор гласных, аллитерация — повтор согласных. Есть ли необычные (устаревшие, диалектные, неправильные) ударения? b. Морфемика. Есть ли необычное употребление отдельных морфем? c. Морфология. Есть ли необычные (устаревшие, диалектные, неправильные) формы слов? Какие части речи использованы больше – что это придает стихотворению? d. Лексика. Использует ли…

Чем люди живы? Сочинения.

Скачать файл Тематический блок № 5     Чем люди живы?  Сочинение № 1. «Береги честь смолоду» (Тема чести в русской литературе XIX века) Честь… Это та высокая духовная сила, которая удерживает человека от подлости, предательства, лжи и трусости. Это морально-волевой стержень, укрепляющий каж­дого из нас в выборе поступка, когда судьей является собственная совесть. Вот почему русские писатели-классики неоднократно затрагивали проблему чести в своих произ­ведениях. Так, А.С. Пушкин в повести «Капитанская дочка», Л.Н. Толстой в романе- эпопее «Война и мир» стремились всесторонне осмыслить понятие чести и показать, что оно является непреходящим, общечеловеческим и включает в себя умение защи­щать свои жизненные ценности, чистую совесть, честность, достоинство, благород­ство, невозможность лгать, совершать подлости по отношению к окружающим. Тема чести — одна из основных в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». На это указывает эпиграф к произведению: «Береги честь смолоду». В первой главе, являющейся экспозицией, отец Петруши Гринёва, отправляя сына на военную службу, даёт ему свое напутствие, в котором говорит о необходи­мости служить честно, начальству не угождать, а самое главное — беречь свою дво­рянскую честь. Поэтому в Симбирске, проиграв в бильярд крупную сумму денег, юноша ни на секунду не сомневается в том, что должен расплатиться со своим кредитором, хотя и понимает, что был обманут. Он следует законам…

Сочинения о войне

Скачать файл Тематический блок № 2 Вопросы, заданные человечеству войной Сочинение № 1 В истории человечества, вероятно, трудно найти тот временной период, когда всюду на земле было мирное время. «Mирy мир» — этот лозунг, когда-то ставший настолько привычным, что содержание его было стёрто шаблонным изречением, неожиданно превратившимся главную мечту каждого из нас. Но постоянно разгораются где-то на планете очаги войны. И вот теперь неспокойно совсем недалеко от границы нашей Родины, и мысли о войне за последние полгода стали злободневными для каждого россиянина. В XXI веке война не должна оставаться путём разрешения конфликтов как в отдельно взятой стране, так и между странами. «Возлюби ближнего своего как самого себя» — гласит библейская заповедь. Но и двух тысяч лет оказалось людям мало для того, чтобы услышать завет Бога и жить любя, созидая, а не разрушая. Как хотел быть услышанным и понятым в своих суждениях один из героев рас­сказа JIеонида Андреева «Красный смех»: «… к самому факту войны я не могу привы­кнуть, мой ум отказывается понять и объяснить то, что в основе своей безумно. Миллионы людей, собравшись в одно место и стараясь придать правильность своим действиям, убивают друг друга, и всем одинаково больно, и все одинаково несчастны — что же это такое, ведь это…

О повести В.Распутина "Живи и помни"

Скачать файл В.Г. Распутин «Живи и помни» События, описанные в повести, происходят зимой сорок пятого, в последний военный год, на берегу Ангары в деревне Атамановка. Название, казалось бы, громкое, а в недавнем прошлом еще более устрашающее – Разбойниково. «…Когда-то в старые годы здешние мужички не брезговали одним тихим и прибыльным промыслом: проверяли идущих с Лены золотишников». Но обитатели деревни давно уже были тихими и безобидными и разбоем не промышляли. На фоне этой девственной и дикой природы происходит основное событие повести – предательство Андрея Гуськова. Вопросы, которые поднимаются в повести. Кто же виноват в нравственном падении человека? Каков путь человека к предательству? Какова мера ответственности человека за свою судьбу и судьбу Родины? Война, как исключительное обстоятельство, поставила всех людей, и в том числе и Гуськова, перед «выбором», который должен был сделать каждый. Путь к предательству Война – суровое испытание для народа. Но если в сильных людях она воспитывала стойкость, несгибаемость, героизм, то в сердцах слабых прорастали и начинали давать свои горькие плоды трусость, жестокость, эгоизм, неверие, отчаяние. В образе Андрея Гуськова, героя повести «Живи и помни», нам открывается душа слабого человека, искалеченная суровыми событиями войны, в результате чего он стал дезертиром. Как же этот человек, честно защищавший от врагов свою Родину…